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阅读对终身学习多重要?听联合国教科文组织专家说

时间:2017-05-17 19:06- 来源:未知 - 作者:静宁新闻网


  作者:嘟嘟爸爸

  一位优秀的童书主播,

  亲子沟通指导师和正面管教家长讲师。

  近年来,举国上下都在谈阅读,但是阅读为什么重要?阅读对孩子的终身学习和成长毕竟有什么赞助?本篇作者试图从联合国教科文组织(UNESCO)的政策中找寻依据。

  背景:联合国教育、科学及文化组织(United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization)是联合国旗下专门机构之一,简称联合国教科文组织(UNESCO)。

  1945年,当战争刚刚停止,40多个国家的代表在伦敦举办了一场旨在成立一个教育及文化组织的联合国会议(ECO/CONF)。在饱经战争苦难的两个国家 ??法国和英国的推动下,会议代表决议成立一个以树立真正和平文化为主旨的组织。依照他们的假想,这个新的组织应建立“人类智力上和道义上的团结”,从而预防暴发新的世界大战。

  会议结束时,三十七个国家签订了《组织法》,联合国教育、科学及文化组织(UNESCO)从此出生。

  联合国教科文组织是各国政府间探讨关于教导、科学和文化问题的国际组织,其主要职能包含如来日的世界需要什么样的教育、科学 、文化和流传等前瞻性研究和通过研究培训和教学促进知识的发展 、传布与交换等。能够看出联合国教科文组织聚集了全球各个国家的教育专家、教学和精英, 联合国教科文组织肩负着在寰球推广和晋升教育水准并增进各国教育的交流协作。懂得这些顶级专家的提议无疑有助于家长们懂得阅读的重要性。

  在英语母语国家,儿童的阅读或者说语文课实际上被叫做Literacy,直译可以叫做“识字”。

  什么是literacy?

  依据结合国教科文组织的定义,literacy is “the ability to identify, understand, interpret, create, communicate, compute and use printed and written materials associated with varying contexts.

  (阅读是可能对各种不同文体的出版物和书面资料进行认知、理解、翻译、创作、交流、盘算和应用的能力)。Literacy必须通过个人连续不断地学习以达成目标、开发知识和潜能从而能够全面参加到个人所在的社区群体以及社会活动。 (UNESCO. 2004).

  由于深入理解并意识到“阅读是人类生存的根本技巧,不论是对于幼童、青少年仍是成人”。联合国教科文组织将2003-2012年设为”阅读的十年“。教科文组织强调每个人都必需发展以不同的方式进行信息处置的能力。为此,教科文组织在全球各地组织了一系列旨在造就阅读能力和终身学习的活动。

  但是实在早在1975年,联合国教科文组织特聘专家Richard Bamberger就指出,之前阅读经常被误以为是一种被动地吸收信息的过程,但是科学研究表明,阅读过程自身就是一种多层次的心理过程并促进智力的开发。通过把视觉的文字转为成可认知的概念,人的大脑细胞皮层会阅历大批的运动,因此阅读既是一个语言过程同时也是一个认知过程。时常性不断地训练这个过程有利于智力的增进。

  同时非文学类阅读(non-fiction)也至关重要,特殊是在课后。根据the International Institute for Children's Literature and Reading Research 国际儿童文学和阅读研究所的研究,non-fiction非文学类阅读可以开发学生的探索立场,如地理学科类的读物。

  因此家长们既要注重孩子们多阅读文学类故事类即fiction类的阅读,同样也不应该放弃non-fiction即科普类读物的阅读,已增加孩子的好奇心、自我摸索和自我学习才能。

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